Kepentingan Kemahiran Insaniah Kepada Pelajar Universiti

Di universiti kemahiran insaniah tidak diajar secara langsung kepada pelajar tetapi diterapkan secara tidak langsung dalam kursus kursus sama ada teras atau elektif.

Kepentingan kemahiran insaniah kepada pelajar universiti. Dasar mengenai kemahiran insaniah di universiti asyik bertukar tukar. Di universiti kemahiran insaniah tidak diajar secara langsung kepada pelajar tetapi diterapkan secara tidak langsung dalam kursus kursus sama ada teras atau elektif. Mementingkan kemahiran teknikal sahaja tetapi juga kepada kemahiran insaniah agar pelajar mereka dapat menyesuaikan dan melengkapkan diri dengan semua jenis. Menerapkan kemahiran insaniah kepada pelajar.

Tahap kemahiran insaniah pelajar kemahiran insaniah min sisihan piawai status simbol kekuatan kemahiran kerja berpasukan 3 83 0 68 tinggi kemahiran kepimpinan 3 77 0 66 tinggi kemahiran kritikal dan penyelesaian masalah 3 75 0 64 tinggi kemahiran komunikasi 3 67 0 62 tinggi. Kerana itulah kemahiran keusahawanan dijadikan salah satu elemen utama dalam kemahiran insaniah yang ingin diterapkan kepada semua pelajar sama ada di peringkat sekolah rendah sekolah menengah atau peringkat pengajian tinggi. 3 meneliti secara makro dan mikro fungsi dan keberkesanan semua elemen kemahiran insaniah yang berkaitan dengan lulusan pengajian syariah. Selain itu mendorong pelajar meningkatkan kemahiran tersebut dalam apa jua aktiviti yang dijalankan oleh pihak universiti.

Dalam keadaan yang sedemikian aspek lain seperti kematangan berfikir perkembangan sahsiah daya kepimpinan budaya intelektual kemahiran insaniah dikalangan pelajar yang seharusnya terangkum dalam pendidikan yang bersepadu itukadangkala tidak menonjol sepanjang pengajian di universiti melati 2007 menurut hussey dalam haslinda muhammad nubli dan zarina 2005 soft skillsdianggap. Dasar mengenai kemahiran insaniah di universiti asyik bertukar tukar. Pada satu masa. Persidangan pembangunan pelajar peringkat kebangsaan 2008 universiti teknologi malaysia 22 23oktober 2008 2 0 latar belakang kajian pengangguran di kalangan siswazah terutamanya.

Menurut slavin 1995 pembelajaran koperatif adalah proses. Membantu pelajar mengenal pasti tahap penguasaan kemahiran pemikiran kritis yang ada dalam diri mereka serta memberi kesedaran kepada mereka mengenai kepentingan kemahiran tersebut. Kepada pelajar pelajar yang bakal menjadi usahawan pada masa hadapan. Kepentingan pendekatan kaunseling dalam menangani masalah kemurungan pelajar universiti pendidikan sultan idris.

2 mengenalpasti kepentingan kemahiran insaniah dan keperluannya dikehendaki oleh sektor awam dan swasta untuk sesuatu bidang kerjaya khususnya yang tmembabitkan lulusan institusi pendidikan islam. Universiti tun hussein onn malaysia januari 2014 3 7 7 3 5 3 8 6 7.