Kesahan Dan Kebolehpercayaan Instrumen Penilaian Kendiri Pembelajaran Geometri Tingkatan Satu

Instrumen penilaian kendiri ini boleh dijadikan sebagai panduan bagi melihat sejauh manakah hasil pembelajaran topik geometri tingkatan satu telah tercapai dengan optimum bersesuaian dengan sasaran dan tujuan pembelajaran itu sendiri.

Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen penilaian kendiri pembelajaran geometri tingkatan satu. Walau bagaimanapun soal selidik perlu dibina dengan baik demi menjamin kesahan dan kebolehpercayaan. Melangkaui model penilaian kirkpatrick. Instrumen soal selidik kajian ini diadaptasi daripada kamarul azmi 2010 aderi 2008 zaharah 2008 dan azhar 2006 tentang latar belakang dan penghayatan akhlak. Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen penilaian kendiri pembelajaran algebra tingkatan empat pdf read download file report abuse pencapaian dan penguasaan konsep dalam matematik peringkat.

Tujuan membina satu instrumen untuk menilai murid membolehkan murid tingkatan dua membuat penilaian kendiri ke atas pembelajaran geometri dan menentukan kesahan kandungan dan kebolehpercayaan instrumen berkenaan. Pusat perkembangan kurikulum 2000. Malaysian journal of learning and instruction 14 1 211 265. Menentukan kesahan dan kebolehpercayaan instrumen penilaian kendiri pembelajaran geometri tingkatan satu.

Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen penilaian kendiri pembelajaran geometri tingkatan satu. Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen penilaian kendiri pembelajaran geometri tingkatan satu. 79 jurnal pembangunan sosial jilid 20 pembinaan kesahan dan kebolehpercayaan modul bimbingan terapi realiti teori pilihan 79 menurut gresham 2004 dalam olivares dan herruzo 2010 adalah penting untuk membangunkan atau mengkaji sebarang intervensi yang boleh. Dapatan menunjukkan tahap perlakuan metakognitif murid tingkatan empat dalam menyelesaikan masalah bagi konstruk kesedaran strategi kognitif perancangan dan pengesanan kendiri adalah tinggi.

Prosiding seminar kebangsaan sains dan psikologi dalam pendidikan 2017. Instrumen penilaian kendiri pembelajaran geometri kesahan dan kebolehpercayaan pendidikan matematik. Abstrak kajian ini bertujuan untuk membina satu instrumen penilaian bagi menilai amalan. Sukatan pelajaran kbsmmatematik tingkatan 1.

Model penilaian model penilaian kipp yang dikemukakan oleh stufflebeam 1971 adalah berasaskan kepada empat jenis maklumat penilaian iaitu penilaian konteks input proses dan produk yang diperlukan oleh penggubal dasar dan pentadbir untuk membuat keputusan.