Pengalaman Dan Perasaan Anda Apabila Berinteraksi Dengan Pelajar Pelajar Dari Etnik Yang Pelbagai

57 beritahu pelajar pelajar tentang latar belakang tempat yang akan dilawati.

Pengalaman dan perasaan anda apabila berinteraksi dengan pelajar pelajar dari etnik yang pelbagai. Hal ini menunjukkan bahawa hubungan pelajar pelbagai etnik dalam. Ilmu dan pengajaran daripada simpulan bahasa dan perumpamaan melayu misalnya tidak langsung mendapat tempat sebagai pegangan hidup kita. Polarisasi etnik nyata wujud di kalangan pelajar apabila didapati sebilangan besar pelajar melayu tidak mengunjungi bilik kaum cina dan india. Dengan menafikan tauhid uluhiyyah.

Mereka lebih suka mengunjungi bilik sesama etnik. Teori polo interaksi sosial dapat diaplikasikan dalam keadaan ini yang mana peluang disediakan untuk berinteraksi sosial. Tambahan pula mereka juga cenderung menjalankan aktiviti harian dengan pelajar pelajar daripada keturunan dan agama yang sama. Pelajar mengenali antara satu sama lain walaupun daripada etnik yang berlainan.

Guru memberitahu tarikh tempat lawatan serta bayaran yang dikenakan. Adalah menjadi perkara yang sangat menyedihkan dan mengecewakan apabila terdapat golongan pelajar islam di negara ini yang terpengaruh dengan budaya yang kurang sihat ini. Guru hendaklah berbincang dengan pelajar pelajar dan terangkan bagaimana lawatan itu akan membawa faedah kepada mereka. Selain itu ibu bapa juga boleh berkomunikasi dengan anak anak dalam pelbagai bahasa misalnya bahasa malaysia bahasa inggeris dan bahasa bahasa ibunda.

Guru mengaturkan langkah langkah keselamatan seperti peraturan peraturan yang. Dengan pelajar pelajar dari etnik lain. Apabila berinteraksi minat dan sifat dapat dikenalpasti yang selanjutnya membuka ruang untuk perkongsian merentasi etnik.