Teori Perkembangan Kanak Kanak

Pada artikel ini kita akan membahas mengenai teori perkembangan anak.

Teori perkembangan kanak kanak. Monks dkk menyatakan perkembangan merupakan suatu proses menuju kesempurnaan yang tidak bisa terulang kembali. Setiap kanak kanak akan menghadapi peringkat pembelajaran kemahiran baru atau menghadapai risiko perasaan rendah diri jika menemui kegagalan atau tidak cekap terhadap sesuatu perkara. Di dalam teori ini juga dijelaskan jika perkembangan kepribadian akan disebabkan oleh konflik konflik yang umumnya terjadi pada masa kanak kanak. Teori perkembangan anak dinyatakan oleh beberapa ahli sebagai berikut.

Berdasarkan ketiga tiga teori dapat disimpulkan bahawasanya tahap perkembagan kanak kanak adalah berbeza dari pelbagai sudut seperti fizikal kognitif emosi sosial walaupun masing masing melalui peringkat pertumbuhan yang sama perkembangan dan pertumbuhan seseorang kanak kanak juga di pengaruhi oleh persekitaran jika baik persekitaran yang di bina maka pertumbuhan dan perkembangan seseorang. 2 7 tahun menurut piaget perkembangan yang paling penting di tahap ini ialah penggunaan bahasa kanak kanak yang berada di tahap ini mula menggunakan simbol di dalam permainan contohnya mengandaikan buku sebagai kereta apabila ditolak di atas lantai namun begitu dari segi kualiti pemikiran kanak kanak masih lagi di tahap yang rendah berbanding dengan orang dewasa contohnya pemikiran. Mengikut kajian ahli ahli psikologi galton 1865 goddard 1890 newman 1937 dan sheldon 1962 telah membuktikan bahawa setiap individu mempunyai kecerdasan dan intelek yang berbeza. Secara teori peringkat keempat ialah fasa berdaya usaha lawan rendah diri yang wujud pada kanak kanak yang berumur 6 hingga 12 tahun.

Perkembangan kanak kanak akan menjadi tidak normal apabila seseorang kanak kanak mengalami pengalaman yang merencatkan aliran tenaga tersebut. Teori perkembangan menurut para ahli. Kajian tentang teori perkembangan arnold gesell faktor baka adalah faktor utama mempengaruhi perkembangan kanak kanak. Para pencetus teori ini juga percaya jika perkembangan merupakan proses yang dinamis dan aktif yang sangat dipengaruhi oleh faktor faktor individual yang ada sejak lahir serta pengalaman emosional dan sosial.

Seterusnya teori perkembangan moral lawrence kohlberg ada menjelaskanbahawa terdapat dua institusi utama yang memainkan peranan yang penting dalamperkembangan moral kanak kanak iaitu institusi kekeluargaan dan sekolah haruslahdiingatkan bahawa perkembangan moral merupakan asas terpenting dalam melahirkanseorang insan yang berjaya di mata dunia pada peringkat permulaan perkembangan. Teori perkembangan psikoseksual ini adalah bersifat biologi dan melibatkan perkembangan tenaga seksual libido daripada satu peringkat ke satu peringkat yang lain.